Klaten, 7 September 2026 – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan pembelajaran Ekonomi di kelas XI-I SMA Negeri 2 Klaten (SMADA) dengan materi Pertumbuhan Ekonomi dan Perhitungan Laju Pertumbuhan Ekonomi. Pembelajaran tersebut memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai pentingnya pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan sebagai salah satu aspek dalam mendukung peningkatan kesejahteraan dan kesempatan kerja di masyarakat. Kegiatan pembelajaran juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menghubungkan materi ekonomi dengan kondisi kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan tersebut, peserta didik diharapkan memiliki pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya pertumbuhan ekonomi dalam pembangunan berkelanjutan.
Dalam pelaksanaannya, pembelajaran diawali dengan penyampaian materi mengenai pengertian pertumbuhan ekonomi, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta kaitan pertumbuhan ekonomi dengan kondisi kehidupan masyarakat. Peserta didik kemudian diberikan contoh permasalahan ekonomi yang berkaitan dengan perkembangan perekonomian suatu wilayah. Selain memahami konsep, peserta didik juga belajar menghitung laju pertumbuhan ekonomi menggunakan data Produk Domestik Bruto (PDB) melalui latihan perhitungan secara mandiri. “Pembelajaran ekonomi perlu dikaitkan dengan kondisi nyata agar peserta didik tidak hanya memahami rumus, tetapi juga mengetahui manfaatnya dalam membaca perkembangan ekonomi,” ujar Farros, mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Yogyakarta.
Baca Juga
Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami bahwa pertumbuhan ekonomi memiliki hubungan dengan kehidupan masyarakat, termasuk peningkatan aktivitas ekonomi dan kesempatan kerja. Fajar, peserta didik kelas XI-I, mengungkapkan bahwa penggunaan contoh dan latihan perhitungan secara langsung membuat materi laju pertumbuhan ekonomi lebih mudah dipahami. Peserta didik juga menjadi lebih memahami bahwa angka pertumbuhan ekonomi bukan sekadar hasil perhitungan, tetapi dapat digunakan untuk melihat perkembangan kondisi perekonomian. Hal tersebut sejalan dengan SDGs Tujuan 8 tentang Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi yang mendorong pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan serta kesempatan kerja yang produktif.
Melalui kegiatan ini, diharapkan peserta didik dapat meningkatkan pemahaman mengenai konsep pertumbuhan ekonomi sekaligus memiliki kesadaran terhadap berbagai persoalan ekonomi di lingkungan sekitar. Pembelajaran diharapkan dapat terus dikembangkan dengan menggunakan contoh-contoh aktual dan kontekstual agar peserta didik mampu menghubungkan materi ekonomi dengan kehidupan sehari-hari. Pemahaman tersebut diharapkan dapat menjadi bekal bagi peserta didik untuk melihat hubungan antara aktivitas ekonomi, pertumbuhan ekonomi, dan pembangunan berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan pembelajaran dapat terus memberikan kontribusi dalam mendukung pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai SDGs, khususnya tujuan ke-8 tentang Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi
