Yogyakarta, September 2026 – Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Pemanfaatan teknologi ini menjadi salah satu pengalaman yang didapatkan oleh mahasiswa selama melaksanakan Praktik Kependidikan. Hal ini diterapkan dalam kegiatan Praktik kependidikan di SLB Negeri 2 Bantul melalui penggunaan Papan Interaktif Digtal (PID) sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Program Khusus (Praktik) di kelas X-A.
Dalam kegiatan Praktik Kependidikan ini, mahasiswa menggunakan PPT Interaktif yang ditampilkan melalui PID pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Program Khusus (Progsus). Media pembelajaran di rancang dengan menggabungkan tulisan, gambar, video, serta aktivitas interaktif seperti quiz. Penggunaan PPT Interaktif melalui PID ini dilakukan untuk membantu peserta didik memahami materi pembelajaran dengan tampilan visual, serta memberikan kesempatan kepada peserta didik agar lebih aktif dan terlibat selama proses pembelajaran berlangsung.
Pada pembelajaran IPA, mahasiswa menyampaikan materi tentang “Komponen Ekosistem dan Perannya”. Dalam pembelajaran ini peserta didik diajak untuk lebih mengenal komponen biotik dan abiotik serta perannya dalam ekosistem melalui gambar, video dan contoh yang ditampilkan pada Papan Interaktif Digital (PID). Setelah penyampaian materi peserta didik melakukan kegiatan quiz yang terdapat pada PPT interaktif tersebut, kegiatan ini dilakukan untuk melatih pemahaman masing-masing peserta didik tentang materi pembelajaran tersebut.
Baca Juga
Sementara itu, pada pembelajaran Progsus mahasiswa memberikan materi pembelajaran tentang Penggunaan Kata Depan (Preposisi), “seperti di, dari, ke, untuk, dengan, pada”. Pada PPT materi pembelajaran dilengkapi dengan gambar dan contoh kalimat, sehingga peserta didik lebih mudah memahami penggunaan kata depan dalam kehidupan sehari-hari. Setelah pemberian materi, peserta didik diajak untuk melakukan quiz melengkapi kalimat dengan kata depan dan Menyusun kata acak menjadi kalimat yang terstruktur.
Pemanfaatan PID dapat membuat suasana pembelajaran menjadi lebih interaktif. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung peserta didik terlihat lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, seperti menjawab pertanyaan/quiz yang terdapat dalam PPT Interaktif dan memperhatikan materi dalam PPT Interaktif yang ditampilkan pada PID. Penggunaan media pembelajaran melalui Papan Interaktif Digital (PID) dapat membantu menarik perhatian peserta didik dan ikut berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Selain itu, pemanfaatan PID juga memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam belajar mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Pemanfaatan PID dalam kegiatan pembelajaran memiliki keterkaitan dalam Sustainable Development Goal (SDG) ke-4 yaitu Pendidikan berkualitas. Penggunaan media interaktif dapat menjadi salah satu upaya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik,dan memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk lebih aktif selama proses pembelajaran.
Melalui kegiatan Praktik Kependidikan, mahasiswa tidak hanya memperoleh pengalaman dalam pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran. Namun perlu juga diketahui bahwa pemilihan media pembelajaran harus menyesuaikan karakteristik peserta didik, karena masing-masing peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Oleh karena itu, pemanfaatan Papan Interaktif digital (PID) dan media interaktif harus terus dikembangkan dengan berbagai materi dan aktivitas yang dapat mendukung pembelajaran agar lebih menarik, bermakna, dan berkualitas di SLB Negeri 2 Bantul.
