SURABAYA — Perkembangan teknologi digital membawa tantangan baru bagi pendidikan kejuruan, khususnya bidang pemasaran. Kemampuan mengoperasikan media sosial dan membuat konten tidak lagi cukup menjadi satu-satunya ukuran keterampilan. Siswa juga perlu memahami strategi pemasaran, perilaku konsumen, pengelolaan peluang penjualan, dan analisis data sebagai bagian dari pekerjaan digital marketing yang sesungguhnya.
Gagasan tersebut menjadi pembahasan dalam workshop Dari Digital Visibility ke Digital Marketing Performance yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Surabaya pada Selasa, 10 November 2026. Kegiatan ini menghadirkan Ahmad Madani, praktisi pemasaran dan vokasi yang juga aktif mengembangkan pembelajaran AI Visibility, AEO, GEO, dan kompetensi pemasaran modern bagi siswa serta guru SMK.
Dalam paparannya, Madani mengajak peserta melihat digital marketing sebagai sebuah proses kerja yang saling berhubungan. Ia memperkenalkan lima tahapan Build, Create, Convert, Analyze, dan Be Visible yang dapat digunakan untuk melatih kemampuan siswa melalui proyek pemasaran nyata.
Tahap Build berkaitan dengan riset dan perencanaan strategi. Create menekankan pembuatan konten berdasarkan kebutuhan konsumen, sedangkan Convert mengajarkan bagaimana perhatian audiens dapat dikembangkan menjadi interaksi dan peluang penjualan. Selanjutnya, Analyze membantu siswa mengevaluasi data, sementara Be Visible menghubungkan hasil kerja tersebut dengan pembangunan portofolio profesional.
“Ketika siswa membuat konten, mereka harus tahu siapa yang ingin dijangkau dan tujuan yang ingin dicapai. Ketika konten sudah dipublikasikan, mereka juga perlu memahami bagaimana hasilnya diukur. Itulah proses belajar yang lebih dekat dengan pekerjaan di industri,” ungkap Madani.
Baca Juga
Pembahasan juga dikaitkan dengan persiapan kompetensi LKS Digital Marketing 2027. Dalam pendekatan yang dipaparkan, siswa didorong untuk mempersiapkan akun, konten, dan pengalaman pemasaran sejak awal, sehingga memiliki waktu cukup untuk menjalankan kegiatan nyata serta mempelajari performanya. Pembahasan tersebut merupakan kerangka persiapan pembelajaran dan tidak dimaksudkan sebagai pengumuman ketentuan resmi kompetisi.
Kepala SMK Negeri 1 Surabaya, Dr. Drs. Anton Sujarwo, M.Pd., menyampaikan bahwa sekolah berkepentingan memperkuat pembelajaran yang dapat membantu siswa menghadapi perkembangan dunia kerja. Menurutnya, keterampilan digital perlu disertai kemampuan berpikir kritis, bekerja sama, dan mempertanggungjawabkan hasil pekerjaan.
“Kami berharap pembelajaran seperti ini dapat memperkuat kesiapan siswa. Bukan hanya menguasai teknologi, tetapi juga memahami bagaimana teknologi dimanfaatkan untuk menciptakan hasil kerja yang relevan dan bermanfaat,” ujar Anton.
Lilik Kurniati, S.Pd., MM., Guru Produktif Pemasaran & Bisnis Daring, menilai workshop tersebut memberikan pendekatan yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Menurutnya, pengalaman mengelola konten, berkomunikasi dengan pelanggan, serta menganalisis data dapat membantu siswa memahami hubungan antara teori dan praktik pemasaran.
Salah satu peserta, Yenni Wahyuningrum, siswi kelas XI SMK Negeri 1 Surabaya, menyampaikan bahwa materi tersebut memperluas pandangannya mengenai digital marketing. Ia memahami bahwa keberhasilan pemasaran tidak cukup dilihat melalui jumlah penonton atau interaksi, tetapi juga melalui kemampuan mencapai tujuan dan menjelaskan proses kerja.
Melalui kegiatan ini, pembelajaran vokasi didorong semakin berorientasi pada penguasaan kompetensi dan pembuktian hasil. Pesan yang dibangun sederhana, tetapi penting: keahlian digital marketing tidak cukup hanya ditampilkan, melainkan perlu diterapkan dan dibuktikan melalui pekerjaan nyata.
