Bantul (MTsN 6 Bantul) – Sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pendidikan dan penguatan kompetensi guru di era digital, guru Bahasa Indonesia dari MTsN 6 Bantul mengikuti pelatihan bertema “Penggunaan Media Game dan Kecerdasan Buatan (AI) untuk Mencapai Deep Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Kegiatan ini terselenggara atas kerja sama antara MGMP MTs Kabupaen Bantul dan PPM, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY).
Dalam sambutan yang diberikan pada awal kegitan, Rina Harwati, Ketua MGMP MTs Kabupaten Bantul, turut menyampaikan apresiasi kepada PPM UNY atas kerja sama yang terjalin beberapa kali. Ia berharap pelatihan ini menjadi tombak pengembangan program pelatihan lanjutan dan penerapan teknologi pembelajaran yang lebih luas di madrasah. “Kami berkomitmen untuk terus mendorong guru Bahasa Indonesia menjadi pembelajar sepanjang hayat dan berinovasi demi kualitas pendidikan yang lebih baik,” paparnya.
Pelatihan yang dilaksanakan pada Selasa (27/05/2025) bertujuan membekali guru dengan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi game edukatif dan platform berbasis AI guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, adaptif, dan mendalam. Dalam pelatihan ini, peserta diajak memahami konsep deep learning dalam pendidikan, yaitu pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual, analitis, dan aplikatif. Narasumber pada pelatihan ini adalah Dosen Penddidikan Bahasa dan Sastra Indoensia, Dr. St. Nurbaya, M.Hum., Dr. Ari Kusmiatun, M.Hum., dan Dr. Setyawan Pujiono, M.Pd.
Baca Juga
Guru Bahasa Indonesia MTsN 6 Bantul, Novara Lusy Andini, mengungkapkan antusiasmenya mengikuti pelatihan ini. “Kami sangat terbantu dalam menemukan ide-ide baru untuk mengembangkan pembelajaran Bahasa Indonesia. Teknologi yang awalnya tampak rumit ternyata bisa diadaptasi dengan mudah untuk kebutuhan kelas,” tuturnya.
Pelatihan ini diakhiri dengan sesi praktik pembelajaran berbasis game, yang nantinya akan diimplementasikan langsung oleh guru di kelas. Kolaborasi antara MGMP MTs Kabupaten Bantul dan PPM UNY ini diharapkan menjadi model pengembangan kompetensi guru yang adaptif terhadap tantangan zaman dan berorientasi pada kualitas proses dan hasil belajar siswa. (vha)
